De muziekprojecten van het UCK zijn gebaseerd op drie muzikale pijlers.
Vocaal – Muziek is zingen
Muziek leren maken en naar muziek luisteren begint bij het zingen van liedjes en het ontwikkelen van de stem. Leerlingen leren het instrument dat ze altijd bij zich hebben, namelijk hun stem, te gebruiken om liedrepertoire te zingen en daar plezier aan te beleven. Samen zingen wordt gestimuleerd door het leren van canons en andere meerstemmige zangvormen.
Ritme – Muziek is ritme
Ritme is de basis van muziek. Puls- en ritmegevoel zijn onmisbaar bij het uitvoeren van muziek. Om dit te ontwikkelen leren de leerlingen door middel van vele werkvormen en speelse oefeningen verschillende ritmes spelen op percussie-instrumenten of met bodysounds.
Compositie – Muziek zelf maken
In ieder kind schuilt een componist. Zelf muziek verzinnen en de mogelijkheden ontdekken van geluid geeft plezier, ontwikkelt creativiteit en leert de leerlingen samenwerken om tot een goed klinkend resultaat te komen. In ieder project en in iedere bouw komen deze muzikale pijlers aan de orde, waarbij het zwaartepunt meestal op één of twee van deze pijlers ligt. Hierdoor worden de muzikale kwaliteiten van de leerlingen zo breed mogelijk ontwikkeld gedurende hun hele schoolperiode.
Leerlijn groep 1 en 2
Vocaal: opbouw van liedrepertoire, ontdekken van eigen stem.
Ritme: ontwikkeling pulsgevoel, kennismaking met kleine percussie-instrumenten.
Compositie: verzinnen van klanken, geluiden en bewegingen bij een lied.
Leerlijn groep 3 en 4
Vocaal: uitbreiding van liedrepertoire, samen zingen, kennismaking met canon, ontwikkeling zangkwaliteit.
Ritme: ontwikkeling puls- en ritmegevoel, spelen van eenvoudige ritmes op percussie-instrumenten.
Compositie: ritmes, tekst en muziek verzinnen en uitvoeren.
Leerlijn groep 5 en 6
Vocaal: uitbreiding van liedrepertoire, samen en meerstemmig zingen (o.a. canons), werken aan zangkwaliteit.
Ritme: verder ontwikkelen puls- en ritmegevoel, spelen op grotere percussie-instrumenten.
Compositie: zelf een lied schrijven, muziek bedenken.
Leerlijn groep 7 en 8
Vocaal: werken aan zangkwaliteit, rappen.
Ritme: verder ontwikkelen puls- en ritmegevoel, spelen op percussie-instrumenten en samenspel.
Compositie: zelf een rap schrijven, muziek bedenken en koppelen aan beeld.
Afkortingen: KZB = Koffer zonder begeleiding; KMB = koffer met begeleiding (introductie door kunstvakdocent, rest project door groepsleerkracht); VIDK = kunstvakdocent in de klas ; DAG = dag(deel)project; SB = schoolbreed (met de hele school)